近日，經(jīng)廣東省教育廳公示，匯興智造榮獲“廣東省高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制”試點單位。

現(xiàn)代學(xué)徒制是中華人民共和國教育部于2014年提出的一項旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。

開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點，學(xué)徒具有雙重身份（既是企業(yè)的員工，又是職業(yè)院校的學(xué)生），校企一體化育人，有利于合作企業(yè)建立選人、育人、留人的長效機制，提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和企業(yè)的核心競爭力。

▲ 匯興智造相關(guān)部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場宣講

近年來，廣東經(jīng)濟發(fā)展已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級，包括新能源、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，技術(shù)更新步伐加快，技術(shù)含量不斷提高，對中高端技術(shù)技能人才的要求在提高，現(xiàn)代學(xué)徒制試點可以滿足行業(yè)企業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要素的集合體。

作為“廣東省高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制”試點單位，匯興智造在拓展智慧物流領(lǐng)域需要大量的高技術(shù)人才，通過現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方式，既降低了從學(xué)校到工作單位的門檻，進(jìn)一步提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，又可以幫助我們解決高技術(shù)人才短缺的難題。

▲ 圖為頒牌現(xiàn)場

隨著匯興智造近年來的高速發(fā)展，高端專業(yè)技術(shù)人才成為企業(yè)剛需，為此我們以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，積極承擔(dān)多項省市科技項目研發(fā)，獲批建立廣東省工程技術(shù)研究中心、廣東省博士后創(chuàng)新實踐基地、廣東省博士工作站、廣東省科技專家工作站、廣東省科協(xié)海外智力工作站、東莞市院士工作站、東莞市工程技術(shù)研究中心、東莞市研究生聯(lián)合培養(yǎng)（實踐）工作站、東莞市科協(xié)海智計劃工作站、東莞市技師工作站，聘請中國工程院孫玉院士擔(dān)任首席顧問，并與中科院自動化所、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西理工大學(xué)、南昌大學(xué)、廣西大學(xué)、東莞理工學(xué)院等高校院所建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作。

未來，匯興智造將積極聯(lián)合院校及企業(yè)推動高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作開展，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，助力人才綜合素質(zhì)及企業(yè)競爭力提升。